7月16日，校长刘仲奎在学校“改革激活力，发展谋新篇”研讨会上为中层领导干部作学科建设专题报告。他强调，学科建设是大学的基础性工程,是大学办学特色和综合实力的重要体现。要围绕国家“双一流”建设目标，明确学科建设定位，立足传统学科优势和经济社会发展需求，完善学科布局，凝炼学科方向,突出学科特色，培育学科队伍，营造学科环境，提升学科整体实力和影响力，加快推进学校特色优势学科建设步伐。
刘仲奎结合在各学院、各单位调研情况和本科教学审核评估、第四轮学科评估以及博士点申报工作，紧紧围绕学科建设，通过横向纵向比较，梳理分析了学校学科建设中存在的问题，并就学科建设如何补短板、强特色提出下一步建设思路。
刘仲奎指出，西北师大的学科建设经历了一个从自发到自觉的实践过程，教师教育特色决定了学科发展以传统文理基础学科和艺术学科见长的学科架构，这是学校的优势，也是学校的特色。学校将依托甘肃省一流学科建设项目和学校优势特色学科建设计划，进一步强化以教师教育为特色的学科建设，在“1+3”学科体系基础上构建新的“1+3+X”学科体系，支撑教师教育特色鲜明的高水平大学建设。其中，“1”代表是教育学科群，“3”代表文科学科群、理科学科群和艺术学科群，“X”代表依托优势学科发展起来的新兴、交叉学科群，这一结构布局充分体现了学校“教师教育特色鲜明的高水平大学”办学定位。面对国家“双一流”建设标准和经济社会变革创新需求，学校学科建设中传统学科竞争力和影响力不强，学科方向分散、发展空间受限，特色不鲜明、与经济社会发展结合不紧密，科研队伍体量小、青年教师成长缓慢、学术交流热情不高等问题逐步显现。如何在特色发展的基础上提升学科整体实力和影响力，推进一流学科建设，实现高水平大学办学目标，这是学校学科建设的主要任务。
刘仲奎强调，学科建设是提高大学教学、科研及社会服务能力和水平的重要基础。要立足学校办学定位和一流学科建设目标，凝练方向，广引人才，扩大影响。要在加强系统规划和统筹设计、优化学科结构布局、梳理学科优势亮点、凝炼学科发展方向、完善学科体系、强化团队建设、激发内生动力、提升学科自我更新能力、做大做强优势特色学科下功夫，立足国家大局需求，争创一流学科。人才资源是第一资源，要加强人事制度改革，用好用足教师编制，充实壮大教师队伍，加强年青教师培养，提升队伍质量；不拘一格引进高层次人才，做好“柔性引进”，为学科建设增强动力；完善并实施激励措施，营造良好的学术环境，健全激励约束机制，支持优秀人才成长和优秀成果不断涌现。要做好学科发展规划，统筹用好学科建设经费，提高经费使用效率。各个职能部门都要回归到“育人”初心和轨道上来，为人才培养、学科建设、教学科研提供最优质的服务保障。学科的影响力是学科的软实力，要积极开展学术交流，举办和参加高水平学术会议，不断提升学科声誉和影响力，增强学科话语权。